Svenska tal

Poff där gick 10 år. Jag kan knappast säga att all den här tiden varit positiv. Heller inte att den varit negativ. Den har både byggt upp mig och brutit ner mig. På något sätt lyckades jag i någon måtta ändå ta mig igenom den.

Jag kommer suddigt ihåg den första dagen. Ett svagt minne av en osäker liten pojke som inte hade någon som helst aning om vad han hade framför sig. Jag kommer ihåg första gången jag fick smaka av skolmaten. Jag har dock inget minne av min första lektion vilket kanske är försåtligt. 

Under den här tiden har jag lärt mig att stå upp för mig själv och att skita fullständigt i vad någon annan tycker om mig. Jag har lärt mig att följa min egen väg och göra det som känns bäst för mig. Jag kan dock inte säga att de här lärdomarna är ett resultat av alla de tusen tals lektionerna jag gott på. Dem är ett resultat av mycket hårt tänkande och självdisciplin. 

Nu är det snart slut. Jag kan inte utrycka lättnaden jag känner i detta ögonblick. I tio år har jag väntad på detta ögonblicket. Äntligen är det jag som står här och ska få gå vidare i mitt liv och inte någon annan äldre. Nu tänker jag ta denna sommaren för att vila och fortsätta att utveckla mig själv och det kommer bli awesome. 

Allt jag kan göra nu är att blicka framåt. Jag har ingen aning om vad som väntar bakom tidens horisont. Jag vet bara vad jag vill och vad jag kan. Jag har en dröm och jag tänker till varje pris se till så att den går i uppfyllelse. Det finns inget ni kan säga för att jag ska ändra mig. Nu tänker jag avsluta detta tal med ett citat från en person jag lärt mig mycket ifrån vid namn Fronz. Don´t be a fuck. 

PMI matte årskurs 9

P. Vi har fått många och varierade uppgifter. Jag har personligen blivit bättre på text uppgifter. Vi har lärt oss många nya metode t.ex Pythagoras sats.

M. Jag tycker inte att vi har räknat tillräckligt med grunder. Att hålla ett högt tempo och komma till poängen snabbt är bra men ofta kändes det som att vi hoppade för snabbt fram på det svåra innan vi ens hunnit fatta konceptet.

I. Att vi fick börja på vissa saker som man egentligen får börja lära sig på gymnasiet.  

utvärdering av lektionerna som min grupp höll i

Jag tyckte att det gick helt okej att hålla i lektionerna. Vi lyckades genomföra våra aktiviteter relativt väl även fast vi var tvungna att ändra på vissa grejer för att göra aktiviteterna mer säkra t.ex när vi hade brännboll med hinderbana. Vi upptäckte att plintarna stod för nära varandra därför flyttade vi på dem så att det blev ett större mellanrum. Var det gällde själva klassen så tyckte jag att det var sådär deltagande vid vissa tillfällen. Det var väldigt svårt att komma igång och det tog lång tid för folk att hitta till sina grupper. När vi väl kom igång med aktiviteterna tyckte jag dock att det kändes helt okej. Det gick även snabbt och effektivt att komma igång med uppvärmningarna.

Var det gällde planeringen inom själva gruppen tyckte jag att det gick väldigt bra förutom att den blev klar rätt sent. Alla var aktiva och kom med förslag på vad vi kunde göra. När vi ledde själva lektionerna gjorde alla sin del också. Det var ingen som bara satt vid sidan och inte var aktiv.

Idrotts säkerhets reflektion

Jag kan minska skaderisken för mig själv genom att vara uppmärksam och inte springa på någon annan. Om vi t.ex skulle spela killer så ska jag inte drämma till bollen om någon som är ovan vid bollar skulle stå rakt framför mig. Det är även bra om jag har på mig skor så att ingen annan kan trampa på mina fötter. Detta är särskilt viktigt om vi spelar fotboll. Det är även viktigt att jag värmer upp ordentligt så att jag inte sträcker mig eller skadar mig.

Omgivningen kan påverka säkerheten om den inte är säkert uppbyggd. Om t.ex ska balansgång är det väldigt bra om det ligger tjockmattor under så att man inte skadar sig om man skulle tappa balansen och trilla. Om vi har någon form av hinderbanna med t.ex häckar och plintar är det ytterst viktigt att dem är säkert uppsatta med en del mellanrum. Detta är särskilt viktigt om vi använder oss av plintar. Om dem är för nära varandra är risken om man hoppar en att man krockar in i nästa. Särskilt om det är något som går på tid och man tävlar mot andra.

Jag kan genomföra aktiviteten på ett säkert sätt och inte vara farlig för andra genom att vara för siktigt. Vara en bra medmänniska och varken va en dålig vinnare eller förlorare. Om aktiviteten t.ex är en tävling ska jag inte skada eller trycka ner andra för att vinna och slutligen ha respekt för alla i idrotts hallen.  

Musik historie arbete

Frederic var en polsk  kompositör som levde under romantiken vilket var en tidsperiod som sträckte sig mellan slutet av 1700-talet till början av 1900-talet. Det som definierar den här perioden är blad annat att man lät sina känslor tala vilket märktes i konsten. Inom musiken använde man sig av fler harmonier och instrument, inom konsten var bilderna mer dramatiska och litteraturen mer tragisk. 

Redan innan han fyllt 10 var Frederic Chopin ett känt underbarn som spelade som huvudattraktion på de största och finaste adelshusen. Hans namn var känt lång utanför Warszava. En stor del av hans utveckling var tack vare sin lärare Wojciech Zywny. När det gällde att öva teknik lät Wojciech Frederic göra i stort sätt som han ville. När det gällde teori var han dock väldigt strikt i sitt utlärande. Denna kunskap hjälpte Frederic Chopin oerhört mycket med sina framtida kompositioner. Han hade Wojciech som lärare ända fram tills han flyttade till Paris. 

Frederic skrev majoriteten av sina stycken i moll men ett ut av hans kändaste verk går i dur. Det heter Nocturne No 2 in E flat major. Låten börjar väldigt lugnt men ökar dynamiskt och det läggs till fler stycken och melodier efter hand som låten går. Chopin spelar också starkare och starkare. Även fast låten går dur och låter till mesta dels väldigt glad tycker jag personligen att den har någon slags mörk och ledsen underton. Den hade t.ex kunnat vara soundtracket till ett slut på en tragisk film. 

Om man analyserar ett stycke som Raindrops så kan man höra att den är skriven som ett händelseförlopp. Det börjar med ett lugnt regn. Han visar detta genom att spela ett repeterande ass genom hela låten som många lyssnare brukar tolka som regndroppar. Efter 1min och 45 sekunder går stycket över till moll. Jag personligen tolkar detta som att det lugna regnet sakta men säkert börjar bli till en storm. Mellan 2 min och 15 sek till 2 min och 30 sek spelar han dynamiskt hårdare och hårdare på pianot fram tills han nästan slår på det. Detta tolkar jag som om att det börjar åska. Efter 2 min och 40 sek börjar han spela mjukare dock fortfarande i moll. Detta tolkar jag som att åskan har gått över men strax kommer tillbaka vilket den gör halv vägs in på den tredje minuten när han börjar spela på pianot med intensiv kraft igen. Efter Cirka 15 sekunder börjar han återigen spela mjukare på pianot för att sedan 4 sekunder in på den fjärde minuten börja bygga upp för ett oväder igen dock inte lika intensivt som innan. 4min och 54 sekunder in på låten har ovädret gått över och sakta men säkert blir det bra väder igen. Han visar detta genom att gå tillbaka till grund melodin som han spelade i början och att spela mjukare och mjukare.  

Länk till stycket:https://www.youtube.com/watch?v=OcIMvliWM2I

Anledningen att en stor del av Frederics stycken går I moll tror jag mycket beror på november upproret 1830 mot den Tsar-ryska makten som förekom precis samma år som han flyttade till paris. När han fick reda på nyheterna om sitt hemland ville han åka tillbaka och kämpa mot den ryska makten. Hans kamrater lyckades dock övertyga honom att stanna i Frankrike och flytta till Paris och aldrig mer återvända till sitt hemland. 

Om man jämför Chopins musik som är en Kompositör från Romantiken med en kompositör som Mozart Som levde under Klassicismen kan man hitta några stora skillnader men även några likheter. En stor skillnad är att Mozart ofta använde hela symfoni orkestrar för sina kompositioner medan Chopin bara använde Piano. Mozart låtar kunde vara flera timmar långa medan Chopins kunde vara max cirka 8min och nästan påminna lite om dagens moderna musik. Mozart har dock skrivit ett stycke som i mina öron mycket väl skulle kunna vara ett Chopin stycke är Rondo Aa la turca. Den är bara ungefär 3 och en halv min lång, det ända instrument som används är piano och den är teknisk sätt ett väldigt svårt stycke. Om man dock lyssnar noga på Rondo a la turca så kan höra att det är tre skalor som återkommer genom hela låten och det är en diatonisk skala dvs en vanlig 

Frederics sätt att spela piano på var baserat på självständig fingerteknik. Han ansåg att det ända man behövde för att få bra toner var ens fingrar och att man inte skulle använda sig av varken vristen eller underarmen 

Växthus effekten

1800 talet

En svensk vetenskapsman som visade koloxidens roll för växthuseffekten och som förutspådde att förbränningen av kol skulle öka halten av koldioxid i atmosfären.

Det är kallare

Det är varmare

Det är varmare på venus för att det är mer koldioxid i atmosfären och kallare på mars för att det är mindre koldioxid i atmosfären där.

6. Att koldioxiden i Antarktis isar är högre än den varit på 40000 år.

O,6 grader

6 grader

Koldioxid och vattenånga

Därför att dem fiser ut metangas.

11. Ett avtal mellan ett antal länder om att uppfylla vissa miljökrav

Tounghe Twist

http://www.youtube.com/watch?v=N_2OfFJIdxk&feature=youtu.be

Gemförelse ettbarnspoeltik och Oönskad

Jag ska jämföra inga barns poletiken i boken oönskad med Kinas ett barns poletik.

Likheter: Båda lagarna kräver limmetering av barn. Båda har förekommit på grund av en stor och snabb befolknings ökning, båda lagarna har skrivits för att spara på jordens resurser, båda lagarna har förekommit för att spara på ekonomin, om man bryter mot båda de här lagarna blir man satt i fängelse.

Skillnader, Kinas ett barns poletik är inte lika extrem som i den här boken, Kinas poletik har undantag om man t.ex bor på landsbygden och behöver fler barn för att i framtiden kunna försörja sig, I boken får man inte ha några barn i kina får man ha ett, I kina så måste man göra abort i boken som utspelar sig i England måste man lämna in sitt barn till myndigheterna för att göra dem till slavar.

Man kan kanske säga att inga barns poletiken i oönskad är som en framtida och mer extrem version av Kinas ettbarnspoletik. Jordens befolkning ökar snabbt redan nu 2014 och då kan man bara tänka sig hur snabbt den skulle öka om folk också levde för evigt. Jag tror dock personligen aldrig att man någonsin kommer kunna införa en ingenbarns poletik på samma kontrollerade sätt som i boken. Jag tror inte heller att vi inom en snar framtid kommer att kunna uppfinna en medicin som ger oss evigt liv dock något som gör att vi lever längre.

Jag använde mig av wikipedia i och med att detta är ett rätt seriöst ämne dvs att inte så många går in och ändrar faktan. Jag har även lite förkunskaper så om det skulle vara något som inte skulle stämma på wikepedia kan jag lätt se det.






http://sv.wikipedia.org/wiki/Ettbarnspolitik

No uppgift

1. Fotosyntesen binder mest kol

 2. olja, kol och naturgas

3. Vi bränner fosila bränslen och hugger skogar.

4. Ja

5. I sedimentera bergsarter

6. Halvförmultnade biomassor

7. Det blir Torv

8. 3 miljarder ton

9. 6 miljarder ton

10. -150 miljarder ton

Creative conector code orange

I can´t find any similarities between this book and some other book but I can kinda relate to Mitty. All the way from the end of seven grade to the end of last term I was just slacking of on the lesson. I didn´t study, I didn´t do my homework and I didn´t have any rutins just like Mitty. I also like rock music like Mitty. Not the same subgenres but still rock music. A diffrences bewtween Mitty and though is that I also practise music and during the period I was slacking of in school I was working super hard on my music projects and to develop my skills further. I´m still practising a lot of music but I managed to find a way to make it work with school wich I gues you could say about mitty as well. He still listens to a lot of music and slack of but he managed to make it work with school. Of course a big deal of it was him dealing with the smallpox accident.

Word finder code orangre

hoisted=hissas

Gruesome=Ruggig 

Glanced=Kastade en blick 

Patted=Klappade 

Wafting=Fläktade 

Vechile=fordon 

Rustled=prasslade 

Trench=dike 

Flaccid=slapp

Stilted=högtravande 

Anticipate=Förutse 

Monotony=enformighet 

Hoisted=Hissas 

Hovering=Svävar 

Summarizer code orange

When Mitty finds out that he might be infected with smallpox he decides to take his own life. He beleives that it´s better if he prevents the virus from spreading and let him die with it.  He writes a godbye letter on his laptop to his parents and breaks upp with Olivia. The next day niether him nor olivia atends to school. The school didn´t recive any phone calls nor messages from either Oliva or Mittys parents and therefor everybody worries. Sudenly the FBI shows upp and starts to question Derek. He finds out that Mittys been hiding smallpox scabs and migh as well be infected.

Reflektion mental träning

Mental träning är när du styr kroppen med hjälp av bilder, känslor och tankar istället för att göra en ansträngning. T.ex om du vill bli bättre på att skjuta fotbolls skott så tränar du det mentalt genom att försöka visualisera ett så perfekt skott som möjligt. Flera forsknings studier visar på att kroppen så gott som inte känner skillnad på om du gör något mentalt eller i verkligheten. Man har t.ex gjort ett experiment där man har bildat tre basket lag som fått träna på olika sätt i cirka två månader för att sedan möta varandra. Det första laget fick inte träna alls, det andra fick bara visualisera och det tredje fick bara träna vanlig basket. Det laget som visade bäst resultat var det lag som hade tränat vanlig basket, det lag som visade näst bäst resultat var det lag som hade visualiserat och det lag som visade sämst var det som inte tränat alls. Det man kan dra för slutsats av det här är att mental träning  inte kan ersätta vanlig träning och den kan inte heller bygga styrka eller muskler. Det är dock effektiv som teknik träning. Självklart så får alla olika resultat från att visualisera men en stor faktor är hur pass skicklig du är på det. När jag elit simhoppade så visualiserade jag mina hopp i cirka tio min innan jag gick och la mig varje dag men det blev fortfarande ingen skillnad i min hoppning. Jag vet dock andra som har känt att det hjälpt dem väldigt mycket i deras träning som använt det även när dem tränar på riktigt för att fokusera bättre. Jag personligen kunde svagt känna saker omkring mig. Jag vet andra som kunde känna dofter.

Man använder även mentalträning för att slappa av mer. Forskning visar på att man presterar bättre om man har en låg grund muskelspäning. En bra övning kan t.e.x vara att man försöker visualisera och sätta bilder för vad som händer i en saga som läses upp för en. När du gör detta tränar du även vanlig mental träning.

Du kan även använda mentalträning för att öka ditt självförtroende och motivation. Du gör detta genom att först sätta upp ett mål. Det behöver inte vara realistiskt, det viktigaste är att det gör dig exalterad. Sedan så repeterar du målet om och om igen i din hjärna tills du har det helt programmerat och helt kan leva dig in i det.















http://www.halsosidorna.se/Mentaltraning.htm

http://www.starkare.nu/personligutveckling/mental-traning/articles/666

http://mentaltraning.com/post/5278798302/mental-traning-vad-ar-visualisering

http://www.sund.nu/docs/artikel.asp?art=546&tem=30

Spindeln

Vi undersökte tre olika alternativ. Det första och andra var likadana dvs att spindeln gick från ena hörnet via väggarna







vi kom fram till att det röda strecket var den snabbaste vägen för spindeln att ta sig fram då denna vägen tar spindeln diagonalt över klassrummet. Vi räknade ut diagonalen med hjälp av Pythagoras sats och kom fram till att den var roten ur 137 vilket är ungefär 11,7 m.  Vi adderade diagonalen med höjden och kom fram till att sträckan var totalt 15,2 m. Dem andra två alternativen blev 20m.

Det röda alternativet är även det som kräver minst svävningar i och med att spindeln går från en punkt till en annan. Om spindeln går via väggarna istället för via taket så kommer det automatiskt att kräva fler svävningar.

Character tracer Orange cold

Olivia is a very good and pretentious student with very good grades. She is alwyas focused on the lessons and is always looking for new knowledge. Even though she pays a lot of antetion and work on school she still has a kind heart and cares for Mitty and her friends. Somtimes she gets a little to confident and looks down on others like when she gave Mitty her virus begginers book or when she corrects Derek. In the end I gues she just wants to help. She obviously likes books a lot and spends much of her free time in libaries.

Discussion leader Code orange

Summation

Code orange is about a student named Mitch blake. Mitch has very bad grades and spends most of his time in class slacking off and listening to rock music. He feels forced though to hand in an essay that is supposed to be about an infectious disease. The reason is because if he doesn´t he will be kicked out of the advanced biology class and seperated from his crush Olivia. One day he manage to find an old medical bock in his parents weekend house. In the bock he finds an envelope who contains a couple of scabs. When Mitch breath in the scab particels he gets infected by an disease called smallpox and now risks to infect anyone in New york city.  At first he dosn´t notice anything and continues his life just like usual. He studys the sickness and learns more about it completely unware about what is going on inside his body.

Questions

1. What did Mitch feel when he first got infected by smallpox?

2. How did Mitch get Infected by smallpox?

3.  What is posetive about Mitch being threatend to leave advanced biology class?

Oönskdad sammfattning

Oönskad handlar om en 15 årig flicka som heter Anna. Året är 2140 och jorden håller på att bli överbefolkad i och med att man har upptäckt en ny medicin som ger evigt liv. I och med detta har man infört en lag som säger att man inte får skaffa barn såvida man inte själv slutar att ta lång liv medicinen. De som bryter mot den här lagen och skaffar barn i alla fall hamnar i fängelse och deras barn blir antingen avrättade eller skickade till olika institutioner, lagen är olika beroende på vilket land du är i. I England där Anna bor så avrättas inte oönskade utan skickas till olika institutioner. Anna är en oönskad som går på institutionen skolan Grance hall. På Grance hall får hon lära sig, sy, laga mat, naturkunskap och andra olika sysslor för att senare kunna göra nytta för de ”önskade” och bli anställd hos dem. De får även lära sig att vara känslokalla, att aldrig ifrågasätta och att aldrig ge efter för frestelser. Om dem skulle göra fel eller säga emot blir dem hårt straffade genom att t.ex få en örfil, stryk, ingen mat och i värsta fall skickas till en anstalt. Rektorn för institutionen heter Mrs Pincent. Hon har noll tolerans för misstag och tvekar inte en sekund för att straffa de oönskade. Hon asner att att hon är mer värd i och med att hon är en önskad.  Oönskade får inte ha Mr, Mrs eller ett efternamn.