Svenska tal

Poff där gick 10 år. Jag kan knappast säga att all den här tiden varit positiv. Heller inte att den varit negativ. Den har både byggt upp mig och brutit ner mig. På något sätt lyckades jag i någon måtta ändå ta mig igenom den.

Jag kommer suddigt ihåg den första dagen. Ett svagt minne av en osäker liten pojke som inte hade någon som helst aning om vad han hade framför sig. Jag kommer ihåg första gången jag fick smaka av skolmaten. Jag har dock inget minne av min första lektion vilket kanske är försåtligt. 

Under den här tiden har jag lärt mig att stå upp för mig själv och att skita fullständigt i vad någon annan tycker om mig. Jag har lärt mig att följa min egen väg och göra det som känns bäst för mig. Jag kan dock inte säga att de här lärdomarna är ett resultat av alla de tusen tals lektionerna jag gott på. Dem är ett resultat av mycket hårt tänkande och självdisciplin. 

Nu är det snart slut. Jag kan inte utrycka lättnaden jag känner i detta ögonblick. I tio år har jag väntad på detta ögonblicket. Äntligen är det jag som står här och ska få gå vidare i mitt liv och inte någon annan äldre. Nu tänker jag ta denna sommaren för att vila och fortsätta att utveckla mig själv och det kommer bli awesome. 

Allt jag kan göra nu är att blicka framåt. Jag har ingen aning om vad som väntar bakom tidens horisont. Jag vet bara vad jag vill och vad jag kan. Jag har en dröm och jag tänker till varje pris se till så att den går i uppfyllelse. Det finns inget ni kan säga för att jag ska ändra mig. Nu tänker jag avsluta detta tal med ett citat från en person jag lärt mig mycket ifrån vid namn Fronz. Don´t be a fuck. 

PMI matte årskurs 9

P. Vi har fått många och varierade uppgifter. Jag har personligen blivit bättre på text uppgifter. Vi har lärt oss många nya metode t.ex Pythagoras sats.

M. Jag tycker inte att vi har räknat tillräckligt med grunder. Att hålla ett högt tempo och komma till poängen snabbt är bra men ofta kändes det som att vi hoppade för snabbt fram på det svåra innan vi ens hunnit fatta konceptet.

I. Att vi fick börja på vissa saker som man egentligen får börja lära sig på gymnasiet.  

utvärdering av lektionerna som min grupp höll i

Jag tyckte att det gick helt okej att hålla i lektionerna. Vi lyckades genomföra våra aktiviteter relativt väl även fast vi var tvungna att ändra på vissa grejer för att göra aktiviteterna mer säkra t.ex när vi hade brännboll med hinderbana. Vi upptäckte att plintarna stod för nära varandra därför flyttade vi på dem så att det blev ett större mellanrum. Var det gällde själva klassen så tyckte jag att det var sådär deltagande vid vissa tillfällen. Det var väldigt svårt att komma igång och det tog lång tid för folk att hitta till sina grupper. När vi väl kom igång med aktiviteterna tyckte jag dock att det kändes helt okej. Det gick även snabbt och effektivt att komma igång med uppvärmningarna.

Var det gällde planeringen inom själva gruppen tyckte jag att det gick väldigt bra förutom att den blev klar rätt sent. Alla var aktiva och kom med förslag på vad vi kunde göra. När vi ledde själva lektionerna gjorde alla sin del också. Det var ingen som bara satt vid sidan och inte var aktiv.

Idrotts säkerhets reflektion

Jag kan minska skaderisken för mig själv genom att vara uppmärksam och inte springa på någon annan. Om vi t.ex skulle spela killer så ska jag inte drämma till bollen om någon som är ovan vid bollar skulle stå rakt framför mig. Det är även bra om jag har på mig skor så att ingen annan kan trampa på mina fötter. Detta är särskilt viktigt om vi spelar fotboll. Det är även viktigt att jag värmer upp ordentligt så att jag inte sträcker mig eller skadar mig.

Omgivningen kan påverka säkerheten om den inte är säkert uppbyggd. Om t.ex ska balansgång är det väldigt bra om det ligger tjockmattor under så att man inte skadar sig om man skulle tappa balansen och trilla. Om vi har någon form av hinderbanna med t.ex häckar och plintar är det ytterst viktigt att dem är säkert uppsatta med en del mellanrum. Detta är särskilt viktigt om vi använder oss av plintar. Om dem är för nära varandra är risken om man hoppar en att man krockar in i nästa. Särskilt om det är något som går på tid och man tävlar mot andra.

Jag kan genomföra aktiviteten på ett säkert sätt och inte vara farlig för andra genom att vara för siktigt. Vara en bra medmänniska och varken va en dålig vinnare eller förlorare. Om aktiviteten t.ex är en tävling ska jag inte skada eller trycka ner andra för att vinna och slutligen ha respekt för alla i idrotts hallen.  

Musik historie arbete

Frederic var en polsk  kompositör som levde under romantiken vilket var en tidsperiod som sträckte sig mellan slutet av 1700-talet till början av 1900-talet. Det som definierar den här perioden är blad annat att man lät sina känslor tala vilket märktes i konsten. Inom musiken använde man sig av fler harmonier och instrument, inom konsten var bilderna mer dramatiska och litteraturen mer tragisk. 

Redan innan han fyllt 10 var Frederic Chopin ett känt underbarn som spelade som huvudattraktion på de största och finaste adelshusen. Hans namn var känt lång utanför Warszava. En stor del av hans utveckling var tack vare sin lärare Wojciech Zywny. När det gällde att öva teknik lät Wojciech Frederic göra i stort sätt som han ville. När det gällde teori var han dock väldigt strikt i sitt utlärande. Denna kunskap hjälpte Frederic Chopin oerhört mycket med sina framtida kompositioner. Han hade Wojciech som lärare ända fram tills han flyttade till Paris. 

Frederic skrev majoriteten av sina stycken i moll men ett ut av hans kändaste verk går i dur. Det heter Nocturne No 2 in E flat major. Låten börjar väldigt lugnt men ökar dynamiskt och det läggs till fler stycken och melodier efter hand som låten går. Chopin spelar också starkare och starkare. Även fast låten går dur och låter till mesta dels väldigt glad tycker jag personligen att den har någon slags mörk och ledsen underton. Den hade t.ex kunnat vara soundtracket till ett slut på en tragisk film. 

Om man analyserar ett stycke som Raindrops så kan man höra att den är skriven som ett händelseförlopp. Det börjar med ett lugnt regn. Han visar detta genom att spela ett repeterande ass genom hela låten som många lyssnare brukar tolka som regndroppar. Efter 1min och 45 sekunder går stycket över till moll. Jag personligen tolkar detta som att det lugna regnet sakta men säkert börjar bli till en storm. Mellan 2 min och 15 sek till 2 min och 30 sek spelar han dynamiskt hårdare och hårdare på pianot fram tills han nästan slår på det. Detta tolkar jag som om att det börjar åska. Efter 2 min och 40 sek börjar han spela mjukare dock fortfarande i moll. Detta tolkar jag som att åskan har gått över men strax kommer tillbaka vilket den gör halv vägs in på den tredje minuten när han börjar spela på pianot med intensiv kraft igen. Efter Cirka 15 sekunder börjar han återigen spela mjukare på pianot för att sedan 4 sekunder in på den fjärde minuten börja bygga upp för ett oväder igen dock inte lika intensivt som innan. 4min och 54 sekunder in på låten har ovädret gått över och sakta men säkert blir det bra väder igen. Han visar detta genom att gå tillbaka till grund melodin som han spelade i början och att spela mjukare och mjukare.  

Länk till stycket:https://www.youtube.com/watch?v=OcIMvliWM2I

Anledningen att en stor del av Frederics stycken går I moll tror jag mycket beror på november upproret 1830 mot den Tsar-ryska makten som förekom precis samma år som han flyttade till paris. När han fick reda på nyheterna om sitt hemland ville han åka tillbaka och kämpa mot den ryska makten. Hans kamrater lyckades dock övertyga honom att stanna i Frankrike och flytta till Paris och aldrig mer återvända till sitt hemland. 

Om man jämför Chopins musik som är en Kompositör från Romantiken med en kompositör som Mozart Som levde under Klassicismen kan man hitta några stora skillnader men även några likheter. En stor skillnad är att Mozart ofta använde hela symfoni orkestrar för sina kompositioner medan Chopin bara använde Piano. Mozart låtar kunde vara flera timmar långa medan Chopins kunde vara max cirka 8min och nästan påminna lite om dagens moderna musik. Mozart har dock skrivit ett stycke som i mina öron mycket väl skulle kunna vara ett Chopin stycke är Rondo Aa la turca. Den är bara ungefär 3 och en halv min lång, det ända instrument som används är piano och den är teknisk sätt ett väldigt svårt stycke. Om man dock lyssnar noga på Rondo a la turca så kan höra att det är tre skalor som återkommer genom hela låten och det är en diatonisk skala dvs en vanlig 

Frederics sätt att spela piano på var baserat på självständig fingerteknik. Han ansåg att det ända man behövde för att få bra toner var ens fingrar och att man inte skulle använda sig av varken vristen eller underarmen 

Växthus effekten

1800 talet

En svensk vetenskapsman som visade koloxidens roll för växthuseffekten och som förutspådde att förbränningen av kol skulle öka halten av koldioxid i atmosfären.

Det är kallare

Det är varmare

Det är varmare på venus för att det är mer koldioxid i atmosfären och kallare på mars för att det är mindre koldioxid i atmosfären där.

6. Att koldioxiden i Antarktis isar är högre än den varit på 40000 år.

O,6 grader

6 grader

Koldioxid och vattenånga

Därför att dem fiser ut metangas.

11. Ett avtal mellan ett antal länder om att uppfylla vissa miljökrav

Tounghe Twist

http://www.youtube.com/watch?v=N_2OfFJIdxk&feature=youtu.be